Trabalhos manuais primavera

DESENHOS PARA COLORIR,

E a gente pensa que repete corretamente os ' ditos populares'

APRENDA O CORRETO:

HOJE É DOMINGO PÉ DE CACHIMBO.. e eu ficava imaginando como seria um pé de cachimbo, quando o correto é:
HOJE É DOMINGO PEDE CACHIMBO... (fumar um cachimbo)

E a gente pensa que repete corretamente os ' ditos populares'.
No popular se diz: 'Esse menino não pára quieto, parece que tem bichocarpinteiro' "Minha grande dúvida na infância.... Mas que bicho é esse que é carpinteiro, um bicho pode ser carpinteiro???"
Correto:
'Esse menino não pára quieto, parece que tem bicho no corpo inteiro' "Tá aí a resposta para meu dilema de infância!"
Batatinha quando nasce, esparrama pelo chão.'
Enquanto o correto é:
' Batatinha quando nasce, espalha a rama pelo chão.' "Se a batata é um caule subterrâneo, ou seja, nasce enterrada, como ela se esparramaria pelo chão se ela está embaixo dele?"
'Cor de burro quando foge.'
O correto é:
'Corro de burro quando foge!'"Esse foi o pior de todos!
Burro muda de cor quando foge??? Qual cor ele fica??? Porque ele mudaria de cor???"
Outro que no popular todo mundo erra:'Quem tem boca vai a Roma.'
"Bom, esse eu entendia, de um modo errado, mas entendia! Pensava que quem sabia se comunicar ia a qualquer lugar!"
O correto é:
'Quem tem boca vaia Roma.' (isso mesmo, do verbo vaiar).
Outro que todo mundo diz errado,
'Cuspido e escarrado' - quando alguém quer dizer que é muito parecido com outra pessoa.
O correto é:
'Esculpido em Carrara.' (Carrara é um tipo de mármore)
Mais um famoso.... 'Quem não tem cão, caça com gato.' "Entendia também, errado, mas entendia! Se não tem o cão para ajudar na caça o gato ajuda! Tudo bem que o gato só faz o que quer, mas vai que o bicho tá de bom humor!"
O correto é:
'Quem não tem cão, caça como gato.... ou seja, sozinho!'
Vai dizer que você falava sabendo o sentido correto de algum desses?????
AGORA ENTÃO...ESPALHA POR AÍ...
A LÍNGUA PORTUGUESA AGRADECE. Simples assim.
(Dicas do Prof. Pasquale)

Animais vertebrados e animais invertebrados.

Animais vertebrados e animais invertebrados.

Ciências-

Ambiente

Habilidades: Estabelecer relações e comparações; Observar, buscando compreender o objeto de estudo.

Conteúdo: Comparação da diversidade dos seres vivos em diferentes ambientes ocupados pelo homem.

Situação Didática

Será entregue para os alunos um texto informativo (impresso) sobre animais vertebrados e invertebrados para leitura individual, seguida da leitura compartilhada. Em seguida os alunos farão a interpretação do texto através de questões orais e escritas, também serão entregues duas cruzadinhas, uma com animais vertebrados e outra com animais invertebrados.

Animais vertebrados e animais invertebrados.

Os animais podem ser classificados em vertebrados e invertebrados.

Animais vertebrados

Os animais vertebrados são aqueles que possuem coluna vertebral

Classificação dos animais vertebrados

Os animais vertebrados classificam-se em:

Mamíferos: são animais que se alimentam do leite da mãe quando pequenos. A maioria se desenvolve na barriga da mãe. A maior parte dos mamíferos são terrestre, como o homem, o cachorro, o boi, o porco, o morcego e outros.

Existem os mamíferos que vivem na água, como a baleia, o golfinho e o peixe-boi.Você sabia que o morcego é o único mamífero que voa?

Aves: são animais que nascem dos ovos. Possuem bico, asas e o corpo coberto de penas. As aves são animais terrestres e a maioria delas pode voar. Exemplos de aves: galinha, papagaio, urubu, avestruz, pingüim...Você sabia que o beija-flor é o menor pássaro que existe e é o único que consegue voar para trás?

Répteis: são animais que geralmente nascem de ovos. Possuem o corpo coberto de escamas (exemplo: as cobras, placas duras (exemplo: as tartarugas).Seu habitat, geralmente é terrestre, mas vivem também na água.

Anfíbios: são animais que nascem de ovos. Eles possuem pele lisa, úmida e escorregadia. Os anfíbios, enquanto pequeninos, vivem na água. Depois que crescem, eles passam a viver na terra, geralmente em lugares úmidos, pois também respiram pela pele. Nunca foram encontrados anfíbios vivendo no mar. Exemplos de anfíbios: sapo, rã, salamandra e cobra-cega.

Peixes: são animais que vivem na água e possuem o corpo coberto por escamas ou por uma pele grossa.Os peixes respiram por meio de brânquias, retirando o oxigênio que está misturado na água.Exemplos de peixes: tubarão, lambari, piranha, dourado, enguia, pirarucu, peixe-cachimbo e raia. Você sabia que o maior peixe de escamas de água doce do Brasil é o pirarucu, encontrado no rio Amazonas? E que o maior peixe de couro já encontrado é o tubarão-baleia?

Animais Invertebrados

Os animais invertebrados são aqueles que não possuem coluna vertebral.

Os animais invertebrados podem ser encontrados na água, na terra, dentro do solo, no mar e no corpo de outros animais.

Os animais invertebrados podem ter algumas das seguintes características:

Patas articuladas: mosca, pernilongo, abelha, aranha, borboleta, pulga, camarão, siri, lagosta, escorpião, bicho-da-seda.

Com corpo mole: lesma, caracol, caramujo, polvo, lula, ostra e marisco.

Espinhos na superfície do corpo: vivem no mar, como as estrelas e os ouriços do mar.

Corpo alongado: são roliços ou achatados, como a minhoca, a lombriga e a solitária usualmente chamado de vermes.

Aquáticos com tentáculos: Água-viva, caravela, anemona-do-mar e hidra.

Aquáticos com canais e poros: As esponja, são encontradas tanto no rio como em mares.

Interpretação do texto:

Responda:

1. O que são animais invertebrados? E onde eles vivem?

2. O que são animais vertebrados e como são classificados?

3. Em que quadro há um intruso, circule-o e justifique sua resposta.

O CORPO HUMANO É UMA CASA!

O CORPO HUMANO É UMA CASA!

Era uma vez um Corpo muito curioso.

Uma noite, quando a mãe se preparava para o deitar, ele exclamou:

- Mãezinha, eu sou todo fechado!

Depois, olhou-se no espelho, muito intrigado.

- Como é que eu sou por dentro? – perguntou ele.

Esta noite, em vez de um conto de fadas, vou-te contar a história do teu corpo! – Respondeu-lhe a mãe.

- Sabes, o teu corpo não está vazio, não é oco! Por debaixo da tua pele existem muitas coisas, pois o teu corpo, tal como uma casa, é composto por duas partes: uma interior e outra exterior – disse-lhe a mãe.

- Ah! Então a parte exterior é a que eu vejo no espelho! – exclamou o Corpo.

- Sim. A parte interior não a vês, porque está escondida por debaixo da pele – disse a mãe.

E, em cada andar da tua casa, vivem famílias diferentes.

- E quem são essas famílias, mãezinha? – perguntou o Corpo.

- Dentro da cabeça, por debaixo do telhado, que são os teus cabelos, encontra-se o cérebro: é o administrador de toda a casa. Mas, como ele é muito curioso, não gosta de viver assim, isolado.

- Assim, isolado, como? – questionou o Corpo.

- O cérebro, dispõe de duas janelas que lhe permitem fotografar a cores tudo o que se passa cá fora, chamadas olhos; duas orelhas que ajudam os ouvidos a recolherem os sons; uma chaminé, por onde entra e sai o ar, chamada nariz, que te permite cheirar; e a porta principal,boca, por onde entram os teus amigos e os teus inimigos – continuou a mãe.

Os meus amigos, eu sei quem são! São os alimentos. – disse o Corpo.

- Os teus inimigos, são os micróbios. São animaizinhos tão pequenos, que os olhos não podem ver – explicou a mãe.

- Ah! Então é por causa deles, que eu tenho de tomar os medicamentos e apanhar as vacinas! – exclamou o Corpo.

- Muito bem! – concluiu a mãe.

- Vá, mãezinha, continua a história – pediu o Corpo.

- O cérebro, gosta de fazer as coisas bem feitas: para isso, tem às suas ordens a língua, que lhe permite apreciar quatro sabores diferentes: o doce, o salgado, o ácido e o amargo –continuou a mãe.

- Pois está claro! Como o amargo é o pior, o administrador colocou-o em último lugar! – interrompeu o corpo, muito satisfeito, por verificar que o seu corpo e o cérebro têm a mesma opinião sobre os sabores.

- Toda a pele, mas sobretudo a parte dos dedos, sente o calor e o frio; o que é áspero e o que é macio. Ela protege os moradores contra o frio, o calor, o barulho, o sol, a chuva... – acrescentou a mãe.

- Hum! É por isso que a minha casa em vez de estar pintada, está coberta de pele – exclamou o Corpo.

- Falei-te em órgãos, que contam ao cérebro tudo o que se passa cá fora, no mundo exterior – disse a mãe.

Pouco depois, o Corpo adormeceu.

No dia seguinte, o Corpo prometeu não adormecer, sem ter ouvido o fim da história.

Sentou-se confortavelmente na cama, bem quentinho e escutou:

- O segundo andar do teu corpo está situado no peito. É aí que se encontram os pulmões e o coração, protegidos por uma grade formada pelas costelas.

A barriga está no andar inferior: é formada por vários apartamentos onde habitam o estômago, os intestinos, os rins, o fígado e ainda outros vizinhos.

Todos os andares comunicam uns com os outros por meio de tubos e canais que os alimentos,o ar e o sangue utilizam como se fossem elevadores.

Tal como o caracol, a tua casa desloca-se de um lugar para o outro, com a ajuda das tuas pernas tão fortes.

- Mas, quando eu apalpo determinadas zonas do meu corpo, sinto que há partes duras e partes moles! – exclamou o Corpo.

- Sim, porque as partes duras são os ossos e as partes moles são os músculos e trabalham em equipa, nas mesmas tarefas: andamento e movimento. Ao conjunto de todos os ossos dá-se o nome de esqueleto – disse a mãe.

Já muito cansado, o Corpo adormeceu profundamente e sonhou que, vivia ,uma espectacular aventura, no interior, do Corpo Humano.

UNIVERSO

   UNIVERSO

          A Terra não está sozinha no Universo. De qualquer lugar da superfície terrestre, numa noite sem nuvens, é possível ver uma infinidade de pontos brilhantes no céu.

        Esses pontos luminosos são chamados de astros e podem ser classificados em: astros luminosos e astros iluminados.

Os astros luminosos são os que possuem luz própria e são chamados de estrelas.

Os astros iluminados são os que não possuem luz própria. São iluminados pelas estrelas e refletem a luz que recebem, por isso podem ser vistos. Os principais astros iluminados são os planetas e os satélites.

       Alguns astros são vistos a olho nu. Outros, por serem menores ou por estarem muito distantes da Terra só podem ser observados com o auxílio de um aparelho chamado telescópio.

      A ciência que estuda os astros, do que eles são feitos, seus movimentos e sua posição no espaço, é chamada Astronomia. Os astrônomos são os cientistas que se dedicam à Astronomia.

ESTRELAS

As estrelas são astros que possuem luz própria.

O Sol é a estrela mais importante para os seres vivos, pois sem a luz do Sol não existiria vida.

PLANETAS

Os planetas são astros que não possuem luz própria. Eles giram em torno de uma estrela e são iluminados por ela.

A Terra é um planeta que gira em volta da estrela Sol.

SATÉLITES

Os satélites naturais são astros que não possuem luz própria. Eles giram em torno dos planetas.

A Lua é o único satélite natural da Terra. Ela também é iluminada pelo Sol.

Alem dos satélites naturais, existem os satélites artificiais.

Os satélites artificiais são aparelhos construídos pelo homem e colocados em órbita, geralmente em torno da Terra.

Esses aparelhos possuem várias utilidades.

Os satélites de comunicação auxiliam nas ligações telefônicas e nas transmissões por televisão.

Os satélites de navegação ajudam navios e aviões na orientação de sua posição.

Existem satélites que ajudam os astrônomos na observação de astros e fenômenos que ocorrem no Universo. Há satélites que auxiliam no estudo da superfície terrestre.

DECORAÇÃO FESTA JUNINA

Montando um arco iris

Tempestade

Tempestade

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Henriqueta Lisboa
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— Menino, vem para dentro,
Olha a chuva lá na serra,
Olha como vem o vento!
—  Ah! Como a chuva é bonita
E como o vento é valente!
—  Não sejas doido, menino,
Esse vento te carrega,
Essa chuva te derrete!
— Eu não sou feito de açúcar
Para derreter na chuva.
Eu tenho força nas pernas
Para lutar contra o vento!
E enquanto o vento soprava
E enquanto a chuva caía,
Que nem um pinto molhado,
Teimoso como ele só:
— Gosto de chuva com vento,
Gosto de vento com chuva!
–
–

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Henriqueta Lisboa (MG 1901- MG 1985), poeta mineira. Escritora, ensaísta,  tradutora professora de literatura,  Com Enternecimento (1929), recebeu o Prêmio Olavo Bilac de Poesia da Academia Brasileira de Letras.  Em 1984, recebeu o Prêmio Machado de Assis da Academia Brasileira de Letras pelo conjunto de sua obra.
Obras:
Fogo-fátuo (1925)
Enternecimento (1929)
Velário (1936)
Prisioneira da noite (1941)
O menino poeta (1943)
A face lívida (1945) — à memória de Mário de Andrade, falecido nesse ano
Flor da morte (1949)
Madrinha Lua (1952)
Azul profundo (1955);
Lírica (1958)
Montanha viva (1959)
Além da imagem (1963)
Nova Lírica ((1971)
Belo Horizonte bem querer (1972)
O alvo humano (1973)
Reverberações (1976)
Miradouro e outros poemas (1976)
Celebração dos elementos: água, ar, fogo, terra (1977)
Pousada do ser (1982)
Poesia Geral (1985), reunião de poemas selecionados pela autora do conjunto de toda a obra, publicada uma semana após o seu falecimento.

O exercício da tolerância

O exercício da tolerância inclui, em primeiro lugar, o respeito a outra pessoa. Isso não significa concordar incondicionalmente com o que está sendo dito, anular sua opinião ou se submeter ao que nos violenta ou faz mal. A tolerância nos permite considerar que existem, sim, diversas formas de olhar para a vida, outras maneiras de ser ou vários tipos de ideal. E que opiniões diferentes das nossas não significam, necessariamente, uma afronta pessoal. Admitimos que há uma multiplicidade de escolhas. "Ser tolerante é perceber, entender e aceitar as diferenças sem renunciar a princípio e valores pessoais", assegura Carlos Alberto dos Santos, coordenador de programas da área de Direitos Humanos da UNESCO - entidade educacional, científica e cultural da Organização das Nações Unidas. Essa capacidade de aceitar, compreender e tolerar está presente nos momentos mais banais do cotidiano. O dentista Luiz José Grieco, de São Paulo, pratica a tolerância todos os dias em seu consultório - atende a adolescentes. "Quando eles se tornam mal-humorados ou agressivos, tento me lembrar que eles estão passando por uma fase bastante complicada da vida", diz ele. "Para desenvolver a tolerância, devemos enxergar o mundo com os olhos dos outros", afirma convicto. "Ser tolerante é requisito fundamental para ter com mais tranqüilidade e paz de espírito", reconhece Mônica Chemin, terapeuta de São Paulo. E ela dá um bom exemplo: "Se você está dirigindo e toma uma fechada de um motoqueiro, tanto pode reagir com raiva como pode parar um minuto para refletir e perceber que ele está correndo porque tem de cumprir uma agenda desumana". "O problema é muitas vezes não termos tempo para ponderar e refletir. Somos cobrados a reagir, a tomar partido, com muita rapidez. Isto é, o imediatismo pode comprometer a capacidade de ser tolerante", alerta a terapeuta. Passamos a julgar com base em preconceitos ou conceitos sem fundamento real.

E qual seria o antídoto? Não se precipitar. "E conhecer mais a nós mesmos, nossos valores mais profundos, no que acreditamos realmente", fala a terapeuta. Importante também é aceitar a si próprio. "O perfeccionismo é um sintoma de que não aceitamos nossas próprias imperfeições", diz ela. E a prática da tolerância propõe muita compreensão e paciência, primeiro com nós mesmos e depois nos relacionamentos no casamento, no trabalho, na escola.

Onde tudo começa

"A educação é o meio mais eficaz de criar uma cultura de tolerância. Ela pode estimular as crianças a serem mais abertas, curiosas e receptivas às diferenças. O acesso à educação também desenvolve o senso crítico para recusar a intolerância e o preconceito que podem estar presentes nos meios de comunicação, na família ou no ambiente social", diz o coordenador Carlos Alberto dos Santos. Outro cuidado é prestar atenção nas mensagens de intolerância que são repassadas às crianças por meio de piadas ou apelidos - detalhes que pesam muito durante o processo da formação de valores. Sempre vale, portanto, não estimular o preconceito. O bombardeio de informações que recebemos todos os dias muitas vezes incentiva que se forme um universo de semelhantes, onde se exclui o que é diferente de nós. Mas isso não é irreversível, desde que haja consciência. "Todos nós podemos contribuir para criar um mundo em que todas as diferenças sejam bem-vindas", diz Carlos Alberto dos Santos, coordenador da UNESCO. O futuro certamente agradece. 

Alcance social

No Brasil, a tolerância, que é presente no campo religioso, não vai tão bem na área social. Os grupos de defesa dos direitos dos gays apontam o país como campeão mundial de violência contra homossexuais, registrando mais de 100 assassinatos por ano. E, apesar da miscigenação que deu origem à população brasileira, o panorama não é muito animador também em relação à discriminação racial. "O país tenta mostrar a imagem de que aqui não existe racismo. Mas há enormes diferenças de oportunidade de acesso à educação, ao emprego e de remuneração entre os diferentes grupos raciais", alerta o coordenador Carlos Alberto dos Santos.

Seremos mais felizes quando se concretizar aqui um dos itens principais da Declaração de Princípios da Tolerância, redigida pela UNESCO em 1995. Diz o texto da declaração: "A prática da tolerância significa que cada pessoa é livre para escolher suas convicções e aceita que seu semelhante possa usufruir da mesma liberdade".

Para praticar todos os dias

Veja como incluir mais flexibilidade e compreensão em seu dia-a-dia:

  Avalie se suas opiniões sobre determinadas pessoas ou grupos não estão baseadas em preconceitos.

  Invista no auto conhecimento, investigue quais são suas crenças reais.

  Evite julgar pessoas ou acontecimentos precipitadamente, sem refletir.

  Adote uma atitude aberta face a estilos de vida diferentes do seu.

  Tente aceitar as outras pessoas como são.

  Procure ser mais tolerante consigo mesmo. Aceite seus erros e defeitos.

Texto: Liane Camargo de Almeida e Wilson F. de Weigl
Reportagem: Wilson F. de Weigl

http://bonsfluidos.abril.com.br/extra/a/cidadania3.shtml